PLATAFORMA GRADO 4° y 5°
2021
“Formando hombres nuevos para una sociedad nueva”
Institución Educativa José María Vélaz
Bienvenidos
Lengua castellana y lectoescritura - 5°
PERIODO 3
ACTIVIDAD 1
Semana 1 (julio 20 al 24)
INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
INICIO: Realiza en una hoja entera del cuaderno la siguiente portada para el periodo 3. Recuerda colorear el dibujo y escribir con letra grande el título.
DESARROLLO: Escribir en el cuaderno la pregunta problematizadora y los indicadores de desempeño.
FINAL: Toma una fotografía del trabajo elaborado y envíala al correo electrónico de tu maestra castellana.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 304 453 91 30 con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD 2
Semana 2 (julio 27 al 31)
¿QUÉ ES LA INTENCIÓN COMUNICATIVA?
INICIO: Observa la siguiente imagen, pero no tienes que dibujarla en el cuaderno.
De acuerdo a la imagen anterior, responde mentalmente: ¿Qué nos está comunicando ese cartel?
Escribe la siguiente explicación en el cuaderno (pero no tienes que enviar foto):
LA INTENCIÓN COMUNICATIVA
Todo texto escrito tiene una intención o propósito comunicativo. Las noticias y los artículos científicos buscan informar al lector. Los textos literarios, por ejemplo, buscan divertir a través de historias ficticias. La publicidad como los afiches y las propagandas, pretenden convencer a las personas para que adquieran bienes y servicios.
De la imagen anterior podemos decir entonces que:
La Intención comunicativa es: Advertir un peligro.
DESARROLLO: Observa y lee la siguiente imagen. (no tienes que copiar esta imagen al cuaderno)
FINAL: Realiza los siguientes dos puntos para enviárselos a la la docente.
-
¿Cuál es la Intención comunicativa de la imagen anterior?: R/_______________________
-
Realiza en papel bond o cartulina, una cartelera cuya intención sea comunicar un mensaje a las personas sobre la importancia de quedarse en casa en estos tiempos de pandemia.
Recuerda:
tomar foto a estos dos puntos y enviarlos al correo electrónico castellana.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App de tu profesora 304 453 91 30, marcado con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD 3
Semana 3 (agosto 3 al 7)
LA INTENCIÓN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
INICIO: Escribe la siguiente explicación en el cuaderno (pero esto no es para enviar a la docente ):
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Es aquel que tiene como propósito o intención argumentar.
¿Pero qué es argumentar?
Es convencer al lector de algo, dando las razones en contra o favor de cualquier tema.
El texto argumentativo se encarga de defender ideas o expresar opiniones apoyándose en varias razones. Ejemplo: artículos de opinión o crítica.
DESARROLLO: Lee el siguiente texto titulado Heidi (NO es necesario copiarlo)
FINAL: (esto SI es para enviar a la docente): según la lectura anterior analiza el conflicto entre el abuelo y el sacerdote, completando el cuadro a continuación. Luego responde lo que aparece debajo del cuadro.
Escribe dos razones por las que tú crees que Heidi debiera ir a la escuela.
1._________________________________________________________
2.________________________________________________________
Recuerda:
tomar foto a los puntos de la parte FINAL y enviarlos al correo electrónico castellana.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App de tu profesora 304 453 91 30, marcado con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD 4
Semana 4 (agosto 10 al 14)
LA INTENCIÓN DEL TEXTO DESCRIPTIVO
INICIO: Escribe la siguiente explicación en el cuaderno (pero esto no es para enviar a la docente ):
EL TEXTO DESCRIPTIVO
Un texto descriptivo es aquel cuya intención es describir el aspecto de algo o alguien, explicando sus características o cualidades, físicas o emocionales, para ayudar al lector a hacerse una imagen de la persona o del lugar.
DESARROLLO: Lee el siguiente cuento que también es un texto descriptivo (no es necesario copiarlo)
FINAL: (los siguientes dos punto SI son para enviar a la docente):
-
Compara el cielo y el infierno, según el cuento. Completa en tu CUADERNO:
2. Responde la siguiente pregunta (esta Si es para enviar a la docente):
¿Qué conclusiones podrías tener a partir del cuento? Marca las que creas necesario.
Recuerda:
tomar foto a estos dos puntos y enviarlos al correo electrónico castellana.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App de tu profesora 304 453 91 30, marcado con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD 5
Semana 5 (agosto 17 al 21)
LA INTENCIÓN DEL TEXTO EXPLICATIVO
INICIO: Escribe la siguiente explicación en el cuaderno (pero esto no es para enviar a la docente ):
EL TEXTO EXPLICATIVO
Es un tipo de texto cuyo propósito es explicar o presentar un tema de manera organizada o por partes para entenderlo más fácilmente. Dicho de otra manera, es transmitir un conocimiento a través de un texto, como sucede por ejemplo con los artículos científicos, etc. También se le puede llamar texto expositivo y su función es informar con el fin de hacer entender algo a alguien.
DESARROLLO: ¿Crees que los delfines pueden hacer amigos?, pues te invitamos a ver el siguiente vídeo, si no logras verlo, puedes continuar con la actividad sin ningún problema.
Lee el siguiente texto explicativo (no es necesario copiar esta lectura):
FINAL: Resuelve los siguientes puntos de acuerdo a la lectura anterior (esto SI es para enviar a la docente)
-
¿Qué palabras del siguiente listado utilizarías para describir la amistad de los delfines con otras especies? Márcalas o colorea las que sean necesarias.
2. ¿A quiénes corresponden los siguientes nombres?
3. En el texto se dan varios ejemplos para demostrar que los delfines son sociables. Escoge uno de ellos y explicalo según el texto.
Explica con tus palabras el que escogiste:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. A partir del texto, ¿se puede afirmar que el delfín es un animal muy inteligente?
¿Explica por qué ?
_______________________________________________
Recuerda:
tomar foto a estos cuatro puntos de la parte FINAL y enviarlos al correo electrónico castellana.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App de tu profesora 304 453 91 30, marcado con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD 6
Semana 6 (agosto 24 al 28)
COMPAREMOS LOS TEXTOS
INICIO: Para iniciar vamos a recordar dos de las lecturas realizadas en las semanas anteriores.
-
En primer lugar, debes volver a leer el texto de la actividad 4 titulado “Un hombre, su caballo, el perro y el cielo”.
2. En segundo lugar, debes volver a leer el texto de la actividad 5 titulado: ¿De qué animales se hacen amigos los delfines?
DESARROLLO: Después de leer esos dos textos analiza mentalmente las siguientes preguntas, pero no tienes que escribirlas ni responderlas en el cuaderno.
-
¿De qué tema habla cada uno?
-
¿En qué se parecen los dos textos?
-
¿En qué se diferencian los dos textos?
-
¿Qué intención comunicativa tiene cada texto?
FINAL (este punto es para nviar): Vamos ahora a comparar los dos textos completando las siguientes 2 tablas.
Para ello debes tener en cuenta cual será el texto 1 y cuál será el texto 2, es decir:
Indica con una X en qué texto aparecen los siguientes temas. Puedes marcar los dos textos al mismo tiempo, pero solo cuando sea necesario.
TABLA 1:
TABLA 2:
Recuerda:
tomar foto a estas dos tablas de la parte FINAL y enviarlas al correo electrónico castellana.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App de tu profesora 304 453 91 30, marcado con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD 7
Semana 7 (agosto 31 a septiembre 4)
LECTURA EN VOZ ALTA
INICIO: ¿Sabes cuál es la clave para leer en voz alta?
Para ello te daremos algunos consejos sobre la lectura en voz alta. (no es necesario copiarlos al cuaderno)
Consejos para leer en voz alta:
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Revisa y lee el texto con anterioridad.
-
Concéntrate bien.
-
Fíjate bien en los signos de puntuación.
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Vocaliza o pronuncia bien los sonidos de las letras, silabas y palabras.
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Lee con calma y sin afán.
-
Realiza las pausas necesarias.
-
Utiliza un tono de voz adecuado para que los demás te escuchen bien.
-
No tapes tu cara con el libro o la hoja que lees.
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Mantén un contacto visual con tu público.
-
Intenta comprender lo que lees.
DESARROLLO: Vamos a recordar dos de las lecturas realizadas en las semanas anteriores:
TEXTO 1:
“Un hombre, su caballo, su perro y el cielo”.
TEXTO 2:
¿De qué animales se hacen amigos los delfines?
Escoge cualquiera de los dos textos y práctica la lectura en voz alta. Te recomendamos grabarte para que tengas oportunidad de escucharte y descubrir las fallas o fortalezas que tengas.
FINAL:Escoge cualquiera de los dos textos y realiza una grabación de voz leyendo por dos minutos en voz alta. Pídele a uno de tus familiares que contabilice el tiempo y luego envía el audio a tu profesora ya que la idea es evaluar la lectura en voz alta. Procura hacerlo en un lugar donde no haya interrupción por el ruido, para que se pueda escuchar bien tu voz.
Recuerda:
enviar el audio de tu lectura en voz alta al correo electrónico castellana.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App de tu profesora 304 453 91 30, marcado con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD N°8 (septiembre 7 al 11)
"AUTOEVALUACIÓN"
Escribe y responde en el cuaderno lo siguiente:
AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
1. ¿Cómo ha sido mi responsabilidad en el cumplimiento y puntualidad para la entrega de las actividades? Argumenta la respuesta
2. ¿Cómo consideras tu proceso para seguir instrucciones? Argumenta la respuesta
3. ¿Has respetado las normas de los grupos de Whats App? Argumenta la respuesta.
4.Qué nota te mereces de 1.0 a 5.0 en lengua castellana y lectoescritura? (solo escribir una nota para las dos)
EVALUACIÓN dEL ACUDIENTE
La siguiente pregunta la responde el ACUDIENTE o PADRE DE FAMILIA quien ha estado al tanto del proceso educativo del estudiante:
¿De 1.0 a 5.0 cómo califica usted la responsabilidad y la forma de trabajar lo académico de tu hijo en casa?
Recuerda: Toma una foto con las respuestas de la calificación del ESTUDIANTE Y ACUDIENTE y envía al Whats App de la docente
SEMANA 9 (septiembre 14 al 18)
ACTIVIDAD 9: CONSTRUYAMOS UN TEXTO DESCRIPTIVO
Realiza un texto descriptivo, bien completo donde presentes todas las características de tu casa (del exterior e interior). Puedes hablar también de quienes habitan tu casa. Recuerda que un texto descriptivo no es una lista de cosas, sino que su riqueza se basa en dar detalles descriptivos sobre algo. El texto no debe ser ni muy corto, ni muy largo.
Luego envía a tu docente el texto que realizaste.
Nota: Sólo envían la actividad los estudiantes a los cuales la docente le indique.
ACTIVIDAD 10
Semana 10 (septiembre 21 al 25)
Busca en internet, revista o libros cualquier tipo de texto. Léelo y envía una foto de ese texto. Luego responde lo siguiente:
-
¿Qué tipo de texto es el que elegiste? (explicativo, argumentativo, descriptivo, literario, narrativo, informativo, etc.)
2. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto que leíste? Explica _________________________________________________
3. Escoge 5 palabras desconocidas dentro del texto busca en el diccionario su significado y escribelos en tu cuaderno.
Recuerda:
enviar las respuestas de los tres puntos al correo electrónico castellana.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App de tu profesora 304 453 91 30, marcado con el nombre completo y el grupo.