PLATAFORMA GRADO 4° y 5°
2021
“Formando hombres nuevos para una sociedad nueva”
Institución Educativa José María Vélaz
Utiliza un solo cuaderno para desarrollar las actividades de las dos asignaturas (ética e inglés) Toma el cuaderno de inglés y colócalo de manera horizontal y en toda la hoja realiza la portada de la unidad coloreada y decorada. Luego escribe los indicadores de desempeño que corresponden a cada área.
ÉTICA Y VALORES:
-
La conciencia
-
La conciencia crítica
-
La conciencia moral
-
El respeto
-
La autenticidad
-
La autonomía
INGLÉS:
Profesiones y ocupaciones
Las estaciones del año
Vestuario y clima
Comidas y bebidas
Comprensión de lectura
INDICADORES DE DESEMPEÑO ÉTICA Y VALORES
SABER:
Reconoce la importancia de actuar correctamente para tener la conciencia tranquila.
HACER:
Representa de diferentes formas la importancia de la conciencia moral.
SER:
Valora la importancia de la conciencia moral para la tranquilidad de las personas.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo pensar críticamente en las decisiones de mi vida diaria?
INDICADORES DE DESEMPEÑO INGLÉS
SABER:
Expresa en inglés, sus preferencias y gustos sobre vestuario, clima, profesiones, estaciones del año, comidas y bebidas.
HACER:
Participa en conversaciones cortas en inglés sobre sus preferencias y gustos.
SER:
Valora la importancia de la comunicación para expresar en inglés, preferencias y gustos.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo influye el clima en el vestuario, comidas y preferencias de las personas?
Toma una fotografía del trabajo elaborado y envíala al correo electrónico de tu profesora eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3194641827 con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD N.1
JULIO 21 AL 24
PORTADA DE UNIDAD E INDICADORES DE DESEMPEÑO
SEMANA 2 (Julio 27 al 31)
ACTIVIDAD 2: LA CONCIENCIA
INICIO: Lee con atención y escribe el
concepto de conciencia en tu cuaderno.
Comenta con tu familia esta explicación y den algunos ejemplos de manera oral.
DESARROLLO:
¿Recuerdas el cuento del patito feo? Habla con tu familia sobre lo que sucede allí
-
Escribe el cuento del patito feo ayudándote 2. Escribe 2 emociones constructivas
de las imágenes, además dibújalas en tu (favorecen el bienestar) y 2 emociones
cuaderno luego de escribir el cuento. negativas (disminuyen el bienestar)
que hay en el cuento.
FINAL
Para complementar tu aprendizaje puedes observar el siguiente vídeo
Si no es posible, puedes consultar
la traducción de las palabras y
resolver el ejercicio de la ficha
dibujando en cada cuadro algo que
lo represente.
Toma una fotografía del trabajo elaborado y envíala al correo electrónico de tu profesora eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3194641827 con el nombre completo y el grupo.
Responde:
¿Qué recomendarías a los niño(a)s que expresan emociones negativas para que reduzcan su tensión o preocupación?
DESARROLLO
Completa los enunciados con base en tus propias vivencias
-
Toda persona se puede enojar, frustrar o tener miedo cuando…
-
Para controlar las emociones de miedo, enojo o frustración se puede…
-
Cuando los demás me expresan su enojo, miedo o frustración, yo…
FINAL
Dibuja tu silueta del tamaño de una página, luego utiliza materiales como tela, papel, plástico, entre otros para vestirlo, por ultimo, escribe los nombres de las prendas de vestir que seleccionaste, en inglés, puedes complementar con el vídeo:
Toma una fotografía del trabajo elaborado y envíala al correo electrónico de tu profesora eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3194641827 con el nombre completo y el grupo.
Esta es una muestra de la silueta de tu cuerpo
SEMANA 3 (Agosto 3 al 7)
ACTIVIDAD 3 IDENTIFICO MIS EMOCIONES
INICIO
Observa y escribe cual es la emoción constructiva o negativa de cada niño, según la expresión de su cara.
SEMANA 4 (Agosto 10 al 14)
ACTIVIDAD 4 MIS EMOCIONES ME IDENTIFICAN
INICIO
Escribe y responde en tu cuaderno la siguiente pregunta:
¿Cómo es sentirse bien?
Ahora, lee y comenta en familia la siguiente información, ¿Qué piensan sobre esto? No se escribe en el cuaderno.
Algunas personas llaman a estas emociones “emociones positivas”. No sólo se sienten bien, sino que son buenas para nosotros y para todos. Todos sentimos emociones negativas y emociones positivas, pero cuando experimentamos más emociones positivas, nos sentimos mejor y hacemos las cosas mejor.
DESARROLLO
Luego, vas a construir un “COFRE DE LA POSITIVDAD”, donde guardarás allí el tesoro más grande…. Tus emociones, personas, lugares favoritos, experiencias agradables, logros.
(Puedes fabricarlo y decorarlo como desees, también puede ser dibujado, con buena presentación).
Siempre podrás recordar que es bueno, sentirse bien.
Escribe palabras, frases o dibujos que te recuerden las experiencias positivas
FINAL
Algo que produce emoción es pensar e imaginar aquello que serás cuando seas mayor, hará parte de tu vida y te permitirá tener bienestar.
-
Piensa que profesión u oficio quisieras tener, dibújalo del tamaño de toda una página y escribe el nombre de dicha profesión, en inglés.
Puedes observar estos vídeos para aprender y repasar este vocabulario.
Toma una fotografía del trabajo elaborado y envíala al correo electrónico de tu profesora eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3194641827 con el nombre completo y el grupo.
DESARROLLO
Escribe en tu cuaderno y responde las siguientes preguntas:
-
¿Qué notas en la imagen de la parte inicial?
-
¿Cómo se tratan el niño y la niña?
-
¿Por qué es necesario el respeto en la vida de las personas?
FINAL
Observa el texto, intenta leer la mayor cantidad de palabras para entender la información sobre el policia, colorea y escribe en español de que se trata la lectura.
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SEMANA 5 (Agosto 17 al 21)
ACTIVIDAD 5 PRACTICO EL RESPETO
INICIO
Escribe en tu cuaderno el título RESPETO, luego realiza el dibujo, colorea y escribe una explicación sobre lo que significa el respeto.
SEMANA 6
(Agosto 24 al 28)
ACTIVIDAD 6 EL RESPETO
INICIO
Observa las situaciones y comenta en familia qué sucede allí y por qué (no lo debes dibujar en el cuaderno)
Habla con tu familia sobre la importancia del respeto como base de todas las relaciones.
DESARROLLO
Escribe este concepto en tu cuaderno
-
Escribe 3 situaciones o ejemplos donde se aprecie el valor del respeto, puede ser en diferentes ambientes como el barrio, casa…
-
Representa con un dibujo el valor del RESPETO.
RESPETO
Es reconocer, apreciar y valorar a los demás, a lo que nos rodea y a nosotros mismos. Es reconocer los derechos y virtudes de los demás, dando a cada persona, lugar o situación, su valor.
FINAL
Repasa el vocabulario de alimentos en inglés, luego, realiza el ejercicio uniendo el nombre en inglés con la imagen correspondiente; puedes ver los vídeos para complementar tu aprendizaje.
Practica en casa estas palabras con tu familia.
Toma una fotografía del trabajo elaborado y envíala al correo electrónico de tu profesora eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3194641827 con el nombre completo y el grupo.
SEMANA 7 (Agosto 31 a Septiembre 4)
ACTIVIDAD 7
APRENDIENDO UN POCO DE INDEPENDENCIA
INICIO
Junto a tu familia lee la situación que vive Juan, piensa si esto o algo similar te ha ocurrido alguna vez.
DESARROLLO
Responde en tu cuaderno teniendo presente la historia de Juan
-
¿Qué opinas de la forma de ser de Juan?
-
¿Quién debe recoger y ordenar sus cosas? ¿Por qué?
-
¿Qué labores o tareas realizas de manera independiente en tu casa?
-
¿Cómo puedes demostrar independencia, siendo un niño(a)
-
Escribe que significa autonomía
FINAL
Refuerza el vocabulario de alimentos, lee la información en inglés, luego, completa los ejercicios indicados.
¡Recuerda lavar siempre tus manos antes de consumir alimentos!
Toma una fotografía del trabajo elaborado y envíala al correo electrónico de tu profesora eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3194641827 con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD 8 (Septiembe 7 al 11
AUTOEVALUACIÓN
Escribe y responde en el cuaderno lo siguiente:
-
¿Cómo ha sido mi responsabilidad en el cumplimiento y puntualidad para la entrega de las actividades asignadas? (ética, inglés) Argumenta la respuesta
1. ¿Cómo consideras tu proceso para seguir instrucciones? Argumenta la respuesta
2. ¿Has respetado las normas de los grupos de Whats App? Argumenta la respuesta.
3. ¿Qué nota te mereces de 1.0 a 5.0? de acuerdo a tu rendimiento académico y compromiso en la realización de cada una de las actividades asignadas durante el tercer período.
EVALUACIÓN DEL ACUDIENTE O PADRE DE FAMILIA
La siguiente pregunta la responde el ACUDIENTE o PADRE DE FAMILIA quien ha estado al tanto del proceso educativo del estudiante:
¿De 1.0 a 5.0 cómo califica usted la responsabilidad y la forma de trabajar lo académico de su hijo en casa?
NOMBRE DEL ACUDIENTE:
NOTA QUE LE ASIGNA AL ESTUDIANTE:
Toma una fotografía de la autoevaluación diligenciada y envíala al correo electrónico de tu profesora eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3194641827 con el nombre completo y el grupo.
SEMANA 9 (Septiembre 14 al 18)
ACTIVIDAD 9
CREANDO SOY AUTÉNTICO
Cada persona es única, piensa y siente de manera diferente al resto de los seres humanos, aunque seas niño(a), tienes aspectos que te distinguen de los demás.
-
Completa la información de manera ordenada en cada espacio de acuerdo a tus experiencias.
-
Escribe un párrafo donde expliques porque eres una persona especial.
Toma una fotografía de la actividad y envíala al correo electrónico de tu profesora eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3194641827 con el nombre completo y el grupo.
SEMANA 10 (Septiembre 21 al 25)
ACTIVIDAD 10
MUNDO CREATIVO
Lee, escribe y comprende la siguiente información.
Ahora es tu turno de crear, piensa en las cosas que te gustan e identifican y diseña tu propio mandala (en una página entera de tu cuaderno). Pinta y decora creativamente, además, escribe una pequeña explicación sobre tu creación.
Toma una fotografía de la actividad y envíala al correo electrónico de tu profesora eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3194641827 con el nombre completo y el grupo.
¡Esfuérzate cada día para alcanzar tus metas!
¡Puedes lograrlo!