PLATAFORMA GRADO 4° y 5°
2021
“Formando hombres nuevos para una sociedad nueva”
Institución Educativa José María Vélaz
ED.FÍSICA y TECNOLOGÍA
El complemento perfecto
GRADO 5°
Indicadores de desempeño Educación Física
SABER
-
Identifica las normas básicas que componen el desarrollo del juego en el fútbol.
HACER
-
Controla de forma global y segmentaria la realización de gestos técnicos en el fútbol.
-
Ejecuta predeportivos enfocados hacia la adquisición de elementos técnicos básicos del fútbol
SER
-
Valora la capacidad física propia y la de sus compañeros en el desempeño de actividades
Pregunta problematizadora
-
¿Qué beneficios obtienes en el ámbito físico y social cuando practicas deportes de conjunto como el fútbol?
Indicadores de desempeño Tecnología e Informática
SABER
-
Enuncia las diversas fallas que pueden presentar algunos los artefactos
HACER
-
Realiza instrucciones de ensamble de un objeto determinado
SER
-
Usa de manera prudente las herramientas y materiales que son necesarias en el ensamble o reparación de pequeños artefactos.
Pregunta problematizadora
-
¿Qué riesgos pueden tener las personas cuando no siguen las instrucciones de ensamble, cuidado y mantenimiento de los artefactos?
ACTIVIDAD 1: (Del 4 al 8 MAYO)
Portada de la Unidad
Parte inicial:
Bienvenidos al segundo periodo del año 2020. Durante este período vamos a trabajar el tema de iniciación al fútbol. Para esto vamos a ver un vídeo introductorio de este deporte que es fantástico.
Parte central:
Una vez hayas visto el vídeo, realiza en el cuaderno la portada de la unidad, la pregunta problematizadora y los indicadores de desempeño de Educación Física y Tecnología e Informática Recuerda que la portada de la unidad la debes hacer de todo el ancho de la hoja y la debes decorar con dibujos alusivos a la temática de este período que es el fútbol.
Parte final: Toma una fotografía del trabajo elaborado y envíala al correo electrónico de tu maestra edufisica.josemariavelaz@gmail.com o puedes dar clic al botón de Escríbeme
También se puede enviar por Whats App con el nombre completo y el grupo.
ACTIVIDAD 2: (Del 11 al 15 MAYO)
Introducción al fútbol Reglamento – Artefacto y proceso
Parte inicial:
En esta segunda clase veremos algunas de las reglas que se deben cumplir en el desarrollo de este deporte, las medidas de la cancha y las funciones de los jugadores en el campo de juego.
Para comenzar observa el siguiente vídeo:
Parte central:
Ingresa al siguiente link y realiza la actividad que te proponen.
Al abrirlo te abrirá la siguiente página
Luego vas a bajar hasta que te aparezca la siguiente pantalla, si te aparece un anuncio le darás la opción omitir o skip ad, y empieza a divertirte con en el juego de ayudar al árbitro, para lograrlo debes seguir las indicaciones.
Parte final:
Toma una fotografía tuya con tú maqueta del trabajo elaborado, al igual que los demás puntos y envíala por Whats App con el nombre completo y el grupo o al correo electrónico de tu maestra edufisica.josemariavelaz@gmail.com
-
Dibuja en el cuaderno la cancha de fútbol
-
Elabora con material reciclable o elementos que tengas en tu hogar una pequeña maqueta de la cancha donde se juega el Fútbol.
Busca la definición de artefacto y proceso y escríbela en el cuaderno. Luego dibuja un artefacto que sea utilizado en las competencias de Fútbol.
Una vez hayas visto el video, escribe en el cuaderno tres reglas necesarias para el desarrollo de este deporte.
ACTIVIDAD 3: (Del 18 al 22 MAYO)
Elaboración de material – Ensamble
Parte inicial:
Para esta sesión de clase vamos a elaborar una pelota de trapo, este material nos servirá para practicar algunos de los fundamentos necesarios del fútbol.
Este material será de mucha utilidad para trabajar la parte práctica y de ejercicios para la próxima clase.
Espero que hayas disfrutado la elaboración de tu material
Parte central:
Desarrolla en el cuaderno
Define con tus propias palabras qué entiendes por ensamble:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Parte final:
Desarrolla en el cuaderno
Dibuja en tres pasos el proceso de ensamble que tuviste que realizar en la elaboración de la pelota de trapo.
Recuerda enviarlo al correo electrónico edufisica.josemariavelaz@gmail.com o al Whats App 3166993044 con el nombre completo y el grupo.
Para el desarrollo de esta actividad vamos a necesitar:
-
Medias viejas
-
Telas de colores
-
Aguja
-
Hilo
-
Tijeras
ACTIVIDAD 4: (Del 25 al 29 MAYO)
Conducción y dominio – Artefactos
Hoy veremos uno de los fundamentos más importantes en el fútbol, pero que quizá no puedas realizar el ejercicio como tal, pues todos no tenemos en casa un balón de fútbol, para esto elaboramos la pelota en la clase anterior.
Copia en el cuaderno el siguiente concepto y envía la foto
Copia en el cuaderno y envía la foto:
Dibuja tres partes del cuerpo acompañadas del balón, con las cuales se puede hacer conducción en el fútbol.
Copia en el cuaderno y envía la foto:
Escribe dos artefactos que se utilizan en un partido de fútbol, ya sea por parte de los asistentes o de los árbitros.
1. ___________________________________
2. ___________________________________
La conducción es la acción técnica que lleva a cabo un futbolista cuando traslada la pelota de una zona del terreno de juego a otra por medio de toques consecutivos y sin perder su control. A través de la conducción se consigue el buen manejo del balón. De esta forma se logra seguridad mientras se mantiene la posesión del mismo, así como capacidad para llevar a cabo acciones posteriores. Para realizar una correcta conducción, el golpeo al balón debe ser muy suave. La conducción se puede hacer con la parte interna del pie, con la parte externa, con el empeine o con la planta.
ACTIVIDAD 5: (Del 1 al 5 de Junio)
Pase - Elaboración de artefactos para necesidades
Copia en tu cuaderno el siguiente concepto y la clasificación de los pases:
Los pases se clasifican así:
Practica en casa con la pelota de trapo o balón de fútbol los diferentes tipos de pases.
La tecnología ha ayudado a mejorar la calidad de vida de las personas.
El pase se realiza con cualquier parte del cuerpo que no penalice el reglamento de fútbol. El pase se nos presenta en situaciones tanto defensivamente como ofensivamente. Pasar el balón no es otra cosa que cederlo al compañero mejor situado para que este haga lo propio y así sucesivamente hasta que sea oportuno el remate. Además del empeine se emplea en ocasiones la planta, el talón, y la parte interna y externa del pie.
Para enviar a la profesora:
Pide a un familiar que te grabe haciendo tres de los pases que me te llamaron la atención en la clasificación. El vídeo NO DEBE durar más de 40 segundos.
Para enviar a la profesora:
Elabora una sopa de letras con conceptos propios del fútbol
Para enviar a la profesora
Dibuja como sería el balón de fútbol para personas invidentes (personas que no pueden ver).
SEMANA 6 (Del 8 al 12 de JUNIO)
ACTIVIDAD 6: Tiro – fallas de artefactos
Parte inicial:
Copia en tu cuaderno el siguiente concepto y envíalo a la profesora
Parte central:
¡Pon a prueba tu creatividad!
Diseña dos pequeñas porterías y juega con un familiar a ver quién marca más goles. Recuerda utilizar la pelota que realizamos o un balón de fútbol.
Para enviar a la profesora
Parte final:
Copia en tu cuaderno el siguiente concepto
Realiza la siguiente actividad:
El tiro es el fundamento que se produce cuando un jugador impulsa la pelota intentando marcar un gol hacia la portería contraria. Es la acción suprema del fútbol y el último golpeo de balón que realiza un atacante sobre la portería adversaria. Las superficies de contacto más utilizadas son los pies y la cabeza.
Toma una foto de cómo quedó la cancha que realizaste en tu hogar
Los artefactos tecnológicos son dispositivos, aparatos creados por el hombre que ayudan al desarrollo de nuestras actividades diarias y a la creación de nuevas clases de inventos en la tecnología.
Inventa con material reciclable un artefacto tecnológico para el fútbol del futuro, y responde:
¿Qué nombre le prondrías al artefacto y cuál sería su uso?
Pídele a un familiar que te grabe haciendo una corta exposición de máximo 30 segundos.
SEMANA 7 (Del 15 al 19 de JUNIO)
ACTIVIDAD 7: Fútbol y Artefactos
Parte inicial:
CÓMO HACER UN FUTBOLÍN CASERO DE CARTÓN
Materiales para hacer un futbolín de cartón:
-
Una caja de cartón.
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Pintura
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Palitos de madera o chuzo
-
Un pedazo de tela o red
-
Hojas iris de color verde
-
Plastilina
-
Tijeras
-
Colbón
Parte central:
Proceso:
Paso 1.
Paso 2.
Paso 3.
Paso 4.
¡Listo! Ya tenemos nuestro particular futbolín casero hecho con una caja de cartón. Ahora solo queda buscar un compañero con el que jugar y… ¡que gane el mejor!
Parte final:
Invita a un integrante de tu familia a jugar, toma una foto de tu creación y envía a tu profesora.
Lo primero que tenemos que crear son las porterías. Para ello, recorta dos huecos rectangulares, a ambos lados de la caja, dejando un poco de cartón para el suelo.
Decora el exterior e interior de la caja como más te guste. Puedes utilizar hojas iris verdes o vinilo, traza las líneas del campo de juego.
Puedes utilizar la maqueta que hiciste en el trabajo pasado para colocar los bordes y los jugadores
Cubre con la red o un trozo de tela los huecos de las porterías que hemos creado en el paso 1.
Dibuja la silueta de los jugadores en un cartón, píntalos con el uniforme de tu equipo favorito.
Haz los agujeros para colocar los palitos de madera o chuzo.
Pega los jugadores en ambos lados de la caja.
En los extremos de palito coloca plastilina para que no te lastimes.
SEMANA 8 (Del 22 al 26 de JUNIO)
ACTIVIDAD 8: Autoevaluación
Escribe y responde en el cuaderno lo siguiente:
AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
1. ¿Cómo ha sido mi responsabilidad en el cumplimiento y puntualidad para la entrega de las actividades de las áreas de Tecnología y Educación Física? Argumenta la respuesta
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2. ¿Cómo consideras tu proceso para seguir instrucciones que brinda la maestra? Argumenta la respuesta
____________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Has respetado las normas de los grupos de Whats App? Argumenta la respuesta.
____________________________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué nota te mereces de 1.0 a 5.0?
Revisa el rendimiento académico en las dos áreas que dirige la docente Carolina Cardona. Recuerda antes de poner la nota, observar las calificaciones de las 7 actividades que llevamos hasta el momento.
EVALUACIÓN DEL ACUDIENTE
La siguiente pregunta la responde el ACUDIENTE o PADRE DE FAMILIA quien ha estado al tanto del proceso educativo del estudiante:
¿De 1.0 a 5.0 cómo califica usted a su hijo en cuanto a la responsabilidad y la forma de trabajar en las áreas de Educación Física y Tecnología?
Toma una foto a los dos cuadros con las respuestas de la calificación del ESTUDIANTE Y ACUDIENTE y envía al Whats App o al correo electrónico.
SEMANA 8 (Del 29 de JUNIO al 3 de JULIO)
ACTIVIDAD 9
La actividad de la semana # 9 sólo la enviarán los estudiantes a los cuales la profesora les indique.
1. Realiza el siguiente cuadro en el cuaderno.
2. Lee las siguientes preguntas y escribe en el cuadro que acabas de realizar en el cuaderno, la opción correcta en la columna llamada “respuesta”, no tienes que escribir toda la respuesta, sólo a, b, c, ó d de acuerdo a la que consideres correcta.
1) ¿De qué forma tiene que ser el terreno de juego?
a. De forma pentagonal
b. De forma triangular
c. De forma circular
d. De forma rectangular
2) ¿Qué nombre reciben las líneas más largas del campo?
a. Líneas de banda
b. Líneas gruesas
c. Líneas delgadas
d. Líneas mixtas
3) ¿Por quién es controlado un partido de fútbol haciendo que se cumplan las normas?
a. Por los jugadores
b. Por el técnico
c. Por los árbitros
d. Por el público
4) ¿En cuántos periodos se divide el partido?
a. Se divide en 10 periodos.
b. Se divide en 5 periodos.
c. Se divide en 8 periodos.
d. Se divide en 2 periodos.
5) ¿Cuánto dura cada periodo?
a. Cada uno dura 45 minutos.
b. Cada uno dura 5 horas.
c. Cada uno dura 10 horas.
d. Cada uno dura 3 minutos.
6) ¿Cuál es el objetivo del juego?
a. Golpear a los jugadores.
b. Marcar gol.
c. Encestar la pelota en la canasta.
d. Golpear con la raqueta la pelota
7) ¿Cuántos cambios se pueden hacer en un partido competitivo de fútbol?
a. Tres cambios
b. Cinco cambios
c. Veinte cambios
d. Once cambios
8) ¿Qué color de tarjetas se emplean en un partido de fútbol?
a. Verde y azul
b. Naranjada y negra
c. Amarilla y roja
d. Violeta y gris
9) ¿Qué se entiende por ensamble?
a. Unión y enlace de piezas para formar un objeto
b. Parte interna de la computadora
c. Herramienta utilizada para recortar
d. Artefacto tecnológico para refrigerar
10) ¿Qué se entiende por artefacto tecnológico?
a. Son los medios de comunicación como la carta y el periódico
b. Son manualidades realizadas con colbón y hojas iris
c. Son herramientas de cocina que utilizamos a diario
d. Son dispositivos, aparatos creados por el hombre que ayudan al desarrollo de nuestras actividades diarias
Recuerda leer muy bien antes de contestar, sólo debes enviar a la profesora el cuadro con las respuestas, debidamente marcado, con la foto nítida y en vertical.
DIBUJO
EXPLICACIÓN
SEMANA 10 (Del 6 al 10 de JULIO)
ACTIVIDAD 10
La actividad de la semana # 10 sólo la enviarán los estudiantes a los cuales la profesora les indique.
1. En el siguiente cuadro realiza un dibujo de lo que más te gusto del segundo período con una corta explicación. (Para enviar)
2. Inventa en el nombre de un equipo de fútbol, su escudo
y su uniforme. (Para enviar)
Enviar a la profesora las dos actividades
debidamente marcadas, con la foto nítida y
en vertical.