PLATAFORMA GRADO 4° y 5°
2021
“Formando hombres nuevos para una sociedad nueva”
Institución Educativa José María Vélaz
VAMOS A EXPLORAR
Hola queridos y recordados estudiantes.
Es un poco extraño no estar en la escuela como estamos acostumbrados, no recibir nuestras clases ni compartir con el resto de compañeros.
Hoy tenemos otras oportunidades y formas de aprender, además, permanecemos en un lugar seguro “nuestra casa”
Muy pronto volveremos a vernos, a reír, jugar y compartir el espacio de la escuela, por ahora, debes estar alerta, seguir las recomendaciones, buscar actividades alternas y dedicar un rato a explorar los contenidos que tenemos para ti; puedes hacerlo con tu familia o las personas que se encuentren en casa.
En esta zona encontraras actividades de inglés y ética que puedes desarrollar en el cuaderno de inglés, serán integradas y se valorarán en las tres materias para facilitar tu aprendizaje y optimizar el tiempo.
Luego de hacer tus actividades puedes enviarlas al correo eticaingles.josemariavelaz@gmail.com o al whatsapp 319 4641827 colocando en el asunto nombre completo, grupo y materia; también úsalo para resolver dudas, situaciones o preguntas.
¡Animo, pronto nos volveremos a ver!
Con cariño, tu profe Ana María.
Es hora de iniciar...
Conoce, lee y escribe en cada cuaderno los contenidos, temas e indicadores de desempeño, pero recuerda que los talleres sólo se desarrollan en el de inglés. Siempre inicia el periodo con una linda portada.
ÉTICA Y VALORES
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo identificar el amor propio a través del cuidado de mi cuerpo y del medio ambiente social?
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
SABER: Identifica formas para el cuidado de su cuerpo y el de los demás en relación con el medio ambiente social donde se encuentra.
HACER: Participa en la construcción de normas y recomendaciones para el cuidado Del cuerpo y la sana convivencia.
SER: Aplica recomendaciones relacionadas con el cuidado de su cuerpo y de la convivencia en el medio ambiente social donde se encuentra.
TEMAS:
-
El amor propio (autoestima)
-
El cuerpo y el entorno (autoimagen)
-
El medio ambiente social.
-
La visita al médico (autocuidado)
INGLÉS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo utilizar expresiones en inglés para referirse a deportes, alimentos, números, colores y acciones?
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
SABER: Identifica números, colores, frutas, deportes en inglés en acciones y expresiones cotidianas.
HACER:Utiliza demostrativos this that para señalar objetos.
SER: Valora su pronunciación y la de sus compañeros con expresiones en inglés.
TEMAS:
-
Números del 1 al 500
-
Deportes
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Frutas y alimentos
-
Nacionalidades
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Ordenes
-
Demostrativos this – that
-
Preposiciones: in, at, on, before, into, down, about, over, inside
-
Oraciones afirmativas y negativas
ACTIVIDAD N. 1
Mayo 4 al 8 de 2020
AUTOCUIDADO Y HÁBITOS SALUDABLES
Parte inicial
Durante la cuarentena debes adaptarte a nuevos cambios, horarios, rutinas y actividades, sin embargo, es importante que mantengas los cuidados necesarios para tu bienestar y protección.
Autocuidado significa cuidar de ti mismo, desarrollar tareas que benefician tu salud física y mental.
A continuación veras una historia, aprovecha para compartir, leer en familia y conversar acerca de su contenido.
Parte central
Ahora respondan en familia las siguientes preguntas:
-
¿Qué significa estar saludable?
-
¿Qué personajes tenia la historia?
-
¿Qué alimentos se destacan?
-
¿Por qué son importantes las frutas y verduras para el cuerpo?
-
¿Por qué la alimentación ayuda al autocuidado?
-
¿Cuáles frutas son sus preferidas?
Dibuja 5 frutas y 5 verduras y escribe sus nombres en inglés.
Parte final
Para terminar y poner a prueba tus conocimientos juega con tu familia stop, asignando letras para escribir el nombre de frutas, verduras, alimentos saludables...puedes hacer variaciones al juego como tamaño, color, sabor, entre otros.
Actividad N. 2
Mayo 11 al 15 de 2020
Autoestima
Parte inicial:
¿Sabes qué es la autoestima?
Es el concepto o valor que hace una persona de sí misma, es decir, la capacidad de quererse y aceptarse tal como es con cualidades y defectos. En el siguiente esquema podrás identificar aquellos aspectos que hacen parte de tu vida.
Escribe las frases y completa cada una con un dibujo:
-
Lo que más me gusta de mi es…
-
Lo que menos me gusta de mi es…
-
A lo que le tengo miedo es…
-
Cuando grande me gustaría ser…
Parte central:
Comenta con tu familia, la importancia del cuerpo, es el que permite realizar actividades vitales y desempeñarnos en el medio con las demás personas, dialoguen acerca de las acciones que hacen en familia para cuidarlo, por ejemplo, practicar deportes, hacer ejercicios en casa durante la cuarentena, entre otros.
Identifica estos deportes, dibújalos, colorea y escribe sus nombres en inglés
Parte final
Escribe una noticia que hayas visto durante esta temporada de cuarentena relacionada con el deporte.
Actividad N. 3
Mayo 18 al 22
Ambiente y entorno social
Parte inicial:
Lee atentamente el siguiente concepto y escríbelo en tu cuaderno.
Escribe de manera clara y detallada la situación que se presenta en la actualidad en tu entorno, es decir, tu barrio o ciudad. Explica los factores o aspectos que han originado dicha situación.
Parte central:
Ahora responde en el cuaderno las siguientes preguntas
-
¿Qué sientes ante la situación de aislamiento? ¿Por qué debes permanecer en la casa?
-
¿Qué acciones realizan las personas de tu barrio mientras cumplen la cuarentena?
-
Si alguien sale ¿qué medidas debe tomar?
-
¿Qué es lo que más extrañas de tu vida antes de la cuarentena?
-
¿Qué riesgos o peligros hay en la calle y en tu casa no?
Parte final
El coronavirus es una enfermedad infecciosa que es causada por virus, ataca al sistema respiratorio y en ocasiones impide respirar a las personas que lo padece. Es un virus viajero, que ha recorrido muchos países del mundo, además, le gusta quedarse en las manos de las personas, por eso es muy importante el lavado continuo de manos con agua y jabón.
Algunos de los países que han tenido esta enfermedad son:
Japón Italia Ecuador
Australia España México
Alemania Rusia China
Francia Brasil Estados Unidos
Consulta las nacionalidades de las personas que pertenecen a estos países y escríbelos en inglés.
Actividad N.4
Mayo 25 al 29
La salud
Parte inicial:
Colorea y escribe en la nube un concepto de salud.
Parte central:
En este momento difícil que atraviesa el mundo lo más importante es cuidarnos, por eso, debemos permanecer en casa, así evitaremos el contagio de la enfermedad y conservaremos lo más importante: “la vida y la salud”
Escribe 5 tips o recomendaciones que has escuchado de parte del personal médico o de salud para evitar el contagio del covid-19
Parte final:
Lee tratando de identificar la mayor cantidad de palabras y entendiendo la información presentada, colorea y responde las preguntas que plantea la lectura.
Actividad N. 5
Junio 1 al 5 de 2020
Conozco y cuido mi cuerpo
Parte Inicial
El cuerpo es una estructura física y material con la cual estamos compuestos los seres humanos, está conformado por diversos sistemas orgánicos y permiten la realización de funciones básicas como nutrición, locomoción, reproducción, entre otros.
Escribe un concepto para las siguientes palabras teniendo en cuenta la importancia que tienen para el funcionamiento del cuerpo humano.
Parte Central
Tu cuerpo ha experimentado cambios a lo largo del tiempo para que puedas realizar múltiples actividades.
Realiza una secuencia de 4 imágenes en las que se vean los cambios que ha presentado tu cuerpo iniciando desde que eras un bebé, acompaña cada dibujo con una corta explicación de las características de tu cuerpo en esos momentos.
Parte final
Cada parte del cuerpo es importante porque tiene una función especial, sus cuidados ayudan a mantenerte sano y activo.
Ubica cada palabra en la parte que corresponde, practica en casa este vocabulario y colorea.
Actividad N. 6
Junio 8 al 12
Cuerpo y cuidado
Parte Inicial
Lee el siguiente texto con tu familia. No lo debes copiar en el cuaderno
Soy coronavirus, el rey del momento,
y para los niños hablo en este cuento.
Quédate en tu casa, ¡te debes quedar!
Si no sin querer, te puedo hacer mal.
Toma precauciones, ¡lo debes hacer!
Y si me haces caso mucho antes me iré.
Ahora a mis anchas puedo pasear,
piensa dónde tocas es fundamental.
Ten las manos limpias ¡Pon mucha atención!
Lávate a menudo con agua y jabón.
Al estornudar, si vas a toser,
el brazo en la boca te debes poner.
Aprovecha en casa para descansar,
juega, pinta, canta, ¡ayuda a papá!
Si no me haces caso puedo contagiarte
¡Quédate en tu casa! No quiero enfermarte.
Soy coronavirus el rey del momento
¿Quieres que me vaya? ¡Aplícate el cuento!
Parte Central
-
Comenta con tu familia y escribe tres instrucciones concretas que da el texto sobre las precauciones ante el coronavirus.
-
Busca y escribe el significado de:
Pandemia virus epidemia aislamiento prevención
Parte final
Utiliza toda tu creatividad para imaginar un héroe que pueda detener esta enfermedad, dibújalo, dale un nombre y escribe que poderes tendría y como actuaria para que todo volviera la normalidad.
Actividad N. 7
Junio 16 al 19
Auto imagen
Parte Inicial
Lee en familia el siguiente texto. No se debe copiar en el cuaderno.
Nube y Relámpago
Nube era un poni de color caramelo y de crines blancas. Como todos los de su especie era bajito y tenía unas patas rechonchas. Vivía a las afueras de la ciudad, en una granja junto a Pirata, otro poni de color negro y crines grises.
Nube y Pirata eran felices: sus dueños les querían, sus cuadras estaban limpias y tenían suficiente heno. Además, podían trotar y galopar por el prado siempre que les apetecía.
Los niños de la ciudad solían ir a la granja para aprender a montar a caballo. Sus primeras clases empezaban siempre a lomos de Nube o de Pirata.
Una mañana, unos amigos de los dueños, trajeron un caballo de carreras, que iba a una competición. Se llamaba Relámpago. Era precioso, un auténtico pura sangre, todo negro y con el pelaje del mismo color.
Cuando Nube lo vio, se quedó asombrado. Relámpago galopaba con mucho estilo y agilidad. El sol se reflejaba en él, haciéndolo todavía más bonito.
Cuando los dos caballos coincidieron en las cuadras, Nube le dijo a Relámpago:
- Ojalá yo fuera así: con tu porte, tu elegancia, tu belleza…
Relámpago le contestó:
- Amigo, no quieras ser como yo. Siempre estoy en las carreras o en las competiciones, mi amo es muy exigente y los niños me miran con curiosidad, pero raras veces se me acercan. Tú eres fantástico tal y como eres. Tus dueños te quieren, los niños se divierten mucho contigo y con Pirata, les hacéis felices y eso es lo más importante. Recuerda siempre lo que te voy a decir: “Tú eres igual de valioso que cualquier corcel hermoso”
Entonces, Nube se fue contento a trotar por el prado.
Parte Central
Responde en el cuaderno a las siguientes preguntas sobre la lectura:
-
¿Qué animal eran Nube y Pirata?
-
¿Qué hacían con los niños?
-
¿Por qué quería ser Nube como Relámpago?
-
¿Qué le dijo Relámpago?
-
¿Te gustaría ser otra persona?, ¿quién?, ¿por qué?
-
Dibuja la parte de la historia que más te agradó.
Parte final
Ubica el nombre de cada animal donde corresponde de acuerdo al lugar que ocupa. Ten en cuenta el ejemplo.
Actividad N.8
Junio 23 al 26
Autoevalución Periodo II
AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Escribe y responde en el cuaderno las siguientes preguntas:
-
¿Cómo ha sido tu responsabilidad en el cumplimiento y puntualidad para la entrega de las actividades asignadas? (ética, inglés) Argumenta la respuesta
2. ¿Cómo consideras tu proceso para seguir instrucciones? Argumenta la respuesta
3. ¿Has respetado las normas de los grupos de Whats App? Argumenta la respuesta.
4. ¿Qué nota te mereces de 1.0 a 5.0? de acuerdo a tu rendimiento académico y al compromiso en la realización de cada una de las actividades asignadas durante el periodo 2.
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE:
GRUPO:
NOTA DEL ESTUDIANTE: _________
Recuerda que la nota que escribas corresponde a las áreas de ética e inglés, además, cátedra para la paz (sólo grupo 4°A)
AUTOEVALUACIÓN DEL ACUDIENTE
La siguiente pregunta la responde el ACUDIENTE o PADRE DE FAMILIA quien ha estado al tanto del proceso educativo del estudiante:
¿De 1.0 a 5.0 cómo califica usted la responsabilidad y la forma de trabajar los aspectos académicos de su hijo(a) en casa?
NOMBRE COMPLETO DEL ACUDIENTE O PADRE DE FAMILIA
NOTA QUE LE ASIGNA AL ESTUDIANTE: ___________
Toma una foto con las respuestas de la calificación del ESTUDIANTE Y ACUDIENTE y envíalas al whats App.
Actividad N.9
Junio 30 a Julio 3
Afianzando conceptos
Parte Inicial
Busca en la sopa de letras las siguientes palabras trabajadas en el periodo II
AUTOESTIMA CUERPO ENTORNO HÁBITOS SALUD SALUDABLE
Parte Central
Explica con tus propias palabras y de acuerdo a lo aprendido durante el periodo que significa cada palabra de las anteriores (las que encontraste en la sopa de letras)
Parte final
Realiza un mensaje creativo sobre la importancia de cuidar el cuerpo y la mente, puedes usar los materiales que desees como colores, mirellas, marcadores entre otros.
Cuando realices la actividad, tomas las fotos, pero esperas que tu profesora te lo solicite para enviarlas por whatsapp.
Actividad N. 10
Julio 6 al 10
Pienso y acierto
Parte inicial
Los acertijos son misterios para resolver. El juego consiste en proponer un problema a las personas que viven contigo para que piensen y encuentren la respuesta. Será muy divertido.
El carpintero y su hija, el herrero y su mujer, se comieron nueve huevos y a todos les tocaron de a tres.
¿Cuál es un invento muy antiguo de la humanidad que permitió que la gente pudiera ver y pasar a través de las paredes?
Pensando y pensando me vuelvo loco y no sé qué parentesco me toca con la suegra de la mujer de mi hermano.
Mirando una foto Juan le pregunta a su padre:
¿Papá, quién es el que está en esa foto?
A lo que su padre le responde:
-No tengo hermanos ni hermanas, pero el hombre que ahí ves es el hijo de mi padre.
¿Quién es? Te pregunto yo también.
Parte central
Comenta y aprende otros acertijos con tu familia.
Parte final
Ahora, intenta junto a tu familia hacer una hermosa veleta.
Las veletas son móviles divertidos que giran de cara al viento.
Los materiales que necesitas son: papel, pegante, puntilla o alfiler y un palo delgado de madera. Puedes reemplazarlos por los que tengas en casa para hacer una creativa y hermosa veleta.
Sigue estos pasos para conseguirla.