PLATAFORMA GRADO 4° y 5°
2021
“Formando hombres nuevos para una sociedad nueva”
Institución Educativa José María Vélaz
CÁTEDRA PARA LA PAZ GRADO 5°
SEMANA 1 (DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE)
ACTIVIDAD 1:
PORTADA DE LA UNIDAD - INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Toma el cuaderno en forma horizontal y en toda la hoja realiza la siguiente portada de la unidad coloreada y decorada. (PARA ENTREGAR)
2. Continúa copiando los indicadores de desempeño y la pregunta problematizadora (PARA ENTREGAR)
INDICADORES DE DESEMPEÑO
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Nombra los deberes y derechos en la familia, escuela y ciudad.
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Construye su proyecto de vida, basado en principios constructores de paz.
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Genera estrategias de negociación pacifica ante un conflicto con sus compañeros para contribuir a desarrollar una cultura proactiva en su grupo.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Es importante vivir la armonía en familia?
SEMANA 2 (DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE)
ACTIVIDAD 2: PROYECTO DE VIDA
Proyecto de vida como constructor de paz
1. Observar el vídeo proyecto de vida
2. Registrar en el cuaderno cada una de las preguntas orientadoras para desarrollar el proyecto de vida y la solución. (PARA REFLEXIONAR, NO SE ENTREGA)
3. Elaborar una minicartelera con fotos de cómo eras antes, cómo eres hoy y qué pretendes llegar a ser en un futuro. Utiliza los materiales proporcionados en el kit escolar (PARA ENTREGAR)
SEMANA 3 (DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE)
ACTIVIDAD 3: ÁRBOL GENEALÓGICO
La base para sostener nuestro proyecto de vida se ve reflejado en nuestra familia. Conozcamos nuestro origen partiendo de la construcción del árbol genealógico que habla de nuestros ancestros
Dibuja este árbol en tu cuaderno y en cada cuadrito coloca los nombres de las personas que te piden allí y una cualidad (un valor que tiene) de cada uno. (PARA ENTREGAR)
SEMANA 4 (DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE)
ACTIVIDAD 4: DEBERES EN LA FAMILIA
Lee el siguiente texto con atención:
Gilberto tiene 11 años de edad, cursa el quinto grado de primaria. Vive con su papá, su mamá y sus hermanos: Patricia de 16 años y Beatriz de 5 años. Es una familia muy unida, todos saben que tienen derechos y responsabilidades que cumplir y lo hacen con satisfacción porque esto contribuye al progreso del hogar. Los padres de Gilberto se dedican al negocio de frutas y verduras en el mercado, razón que los obliga a salir muy temprano de casa.
Gilberto sabe que, así como tiene
derecho a vivienda, alimentación,
vestido, educación, salud, recreación
y al respeto como persona, también
tiene obligaciones que cumplir para
hacerse merecedor a sus derechos.
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En los 2 cuadros dibuja las responsabilidades o deberes que debe cumplir Gilberto en la familia y en las líneas explica la acción que dibujaste.
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SEMANA 5 (DEL 2 AL 6 DE NOVIEMBRE)
ACTIVIDAD 5: DERECHOS DE LOS NIÑOS
Dibuja las 4 escenas que observas a continuación. Escribe con cual de estos derechos de los niños y las niñas se relaciona cada una de estas imágenes.
SEMANA 6 (9-13 NOVIEMBRE)
ACTIVIDAD 6: MEDIACIÓN
Consiste en un proceso voluntario, flexible y participativo de resolución pacífica de conflictos, en el que dos partes enfrentadas recurren voluntariamente a una tercera persona imparcial, el mediador, para llegar a un acuerdo satisfactorio. Lo ideal es tener la capacidad de resolver nuestros propios conflictos directamente con las personas implicadas sin necesidad de tener un tercero.
Observa el siguiente esquema de mediación:
Actividad:
Busca en la sopa de letras 9 palabras claves para llegar a la solución de un conflicto, esto basado en la imagen anterior (PARA ENTREGAR)
SEMANA 7 (16-20 NOVIEMBRE)
ACTIVIDAD 7: ACCIONES - CONSECUENCIAS
1. Realiza en el cuaderno el cuadro que se muestra a continuación y a cada una de las acciones que se encuentran describe cuál es la consecuencia. (PARA ENTREGAR)
Si vemos a dos niños en
esta situación
¿Qué crees que debes hacer?
